Марина Марченко Спеціаліст із когнітивної педагогіки раннього віку та архітектури розвивальних середовищ
Професійне позиціонування Марина Марченко — практик і дослідник у галузі дошкільної нейродидактики з понад 25-річним стажем безперервної педагогічної діяльності. У ніші «Діти» вона виступає як методолог, що формує стандарти ігрового навчання, інтегруючи досягнення вікової психології та клінічної логопедії.
Академічний фундамент та практика Доктор педагогічних наук (Інститут проблем виховання НАПН України). Дисертацію присвячено моделям сенсомоторної інтеграції у дітей 2–6 років. У 2016–2020 роках Марина входила до робочої групи МОН України з реформування освітньої програми «Дитина», де відповідала за розділ «Ранній когнітивний старт: від нейроігор до мовленнєвої компетентності».
Методологія та унікальний підхід Марина аналізує розвивальні програми через призму лонгітюдного спостереження (4+ роки на одній вибірці) та клінічного протоколу TOMI (Toddler Observation Metrics Instrument). Вона використовує факторний аналіз помилок уваги та адаптує когнітивне навантаження до актуальної зони найближчого розвитку дитини (за Виготським), уникаючи як перенавчання, так і педагогічної депривації.
Ключові компетенції– Проєктування індивідуальних траєкторій раннього мовленнєвого старту (від гуління до фразового мовлення).– Сенсорне профілювання дитини: аудит домашнього розвивального середовища за шкалою ECERS-R.– Стрес-тестування методик за параметрами сталості уваги та втомлюваності.– Метакогнітивне тренування для дошкільнят (емоційна регуляція та планування дій).
Місія автора на LIBINCМарина транслює батькам та вихователям не модні теорії, а верифіковані алгоритми дій. Її аналітика допомагає приймати рішення: коли варто пришвидшувати навчання читання, а коли — фокусуватися на розвитку дрібної моторики та фонематичного слуху. Кожна рекомендація має підґрунтя у польових нотатках автора (понад 2000 годин спостережень у 12 дошкільних закладах).
Визнання та публічність Автор монографії «Дошкільна нейродидактика: від рефлексу до задуму» (2021) та серії методичних путівників «Мапа розвитку: 0–6» (продано понад 15 000 копій). Доповідач щорічної конференції Early Childhood Education Summit (Варшава, 2022; Прага, 2024). Член Національної асоціації раннього втручання. Експерт рецензованого журналу «Дошкільна освіта: теорія і практика».
